Natur- und Wald­pädagogik in Innsbruck

Mein Name ist Karin Nairz

Ich bin 1971 geboren und wohne in Innsbruck.

In den letzten Jahren habe ich als Kinderkrippenpädagogin in verschiedenen Einrichtungen in der Gruppenleitung, sowie in der Assistenz gearbeitet.

Meine Ausbildung zur Krippenpädagogin und die Arbeit in der Krippe waren immer davon geprägt, soviel wie möglich im Freien zu sein, bei jedem Wetter. Waldtage habe ich so oft wie möglich gemacht.

Dadurch wurde meine Sehnsucht immer mehr verstärkt, dem Raum zu entfliehen und nur mehr draußen zu sein.

Bei meiner Fortbildung zur Naturpädagogin verbrachte ich den ganzen Tag im Wald und ich habe gespürt, dass dort mein Lieblingsort ist. Ein Platz für die Freizeit und für die Arbeit mit Menschen. Auch im Bereich der Wildnis-Pädagogik habe ich Workshops und Fortbildungen besucht. Hier hat mich das Feuer machen und das Leben mit sehr minimalen Mitteln sehr beeindruckt. Um noch tiefer einzutauchen entschloss ich mich die Waldpädagogikausbildung zu machen.

Diese drei Ansätze basieren auf dem Lern -und Lebensort Natur. Sie ähneln einander und sind doch sehr verschieden. Mit allen Sinnen wahrnehmen ist bei allen Ansätzen die Grundlage.

Waldpädagogik verbindet das Wissen von allen Lebewesen im Wald, den Kreisläufen der Natur und forstlichen Elementen mit Spiel und Spaß.

Naturpädagogik hat viel mit Selbsterfahrung zu tun, dem Herumstreifen im Wald ohne Begleitung und verweilen auf einem Sitzplatz, um ganz in die Beobachtung der Umgebung einzutauchen.

Wildnis­pädagogik lehrt uns in der Natur überleben zu können. Feuer machen ohne Feuerzeug und Papier, einen Unterschlupf bauen aus Ästen, Zweigen, Moos, Wasser finden und essbare Pflanzen erkennen.

Diese drei ergänzen einander wunderbar und die Grenzen verschwimmen, wo die eine Pädagogik anfängt und die andere aufhört. Sie hört nirgends auf, alles ist eins.

Ich sehe mich als Begleiterin von Menschen

Begleiten heißt für mich, die Einladung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen anzunehmen und mit ihnen auf eine Entdeckungsreise zu gehen.
Wir gehen zusammen an den Rand der persönlichen Komfortzone.

Begleiten und beobachten sind die Säulen meiner Arbeit

Kinder sind durch ihr neugieriges Wesen, ihren Forscherdrang und ihrem natürlichen Interesse wunderbar leicht zu begleiten. Sie wollen spüren und staunen. Sie brauchen vorerst keine Namen für Blumen, Bäume, Insekten, Tiere, die sie interessieren. Sie wollen erfahren und ertasten, beobachten und erforschen.

In der Natur finden sie alles was sie brauchen, um ihre Wurzeln tief in die Erde wachsen zu lassen. An diesen Prozessen teilhaben zu dürfen, ist ein Geschenk für mich. Die Möglichkeit mit ihnen auf eine ganz besondere Reise zu gehen, bewirkt bei mir ein tiefes und staunendes Eintauchen in die unendliche Natur!

Mit Erwachsenen an den Rand ihrer Komfortzone zu gehen, die Begeisterung zu spüren, wenn sie bereit sind sich einzulassen, ist, wie eine Rückkehr in das Spiel der Kindheit.
In uns allen steckt dieser unbändige Drang nach Freiheit und Natur.

Ich habe in meiner Kindheit die Freiheit am meisten geschätzt. Meine Plätze waren moosige Polster unter gewaltigen Fichten, starke Äste in knorzigen Kiefern und meine Luftschlösser auf, mir unendlich groß erscheinenden, Felsen.

Wenn ich in der Natur bin, vermisse ich nichts. Damals und heute.

Ich bin an einige dieser Plätze wieder zurückgekehrt und habe die gleiche Energie wahrgenommen und gestaunt, wie klein alles ist, was mir damals riesig vorgekommen ist.

Neue Plätze sind dazu gekommen, meine Sitzplätze. Ich besuche sie regelmäßig und sitze und beobachte und fühle mich frei und leicht. Dieses Gefühl kenne ich nur in der Natur, dem Wald!